在大流行期间，UA学生创作课程为户外运动

最大的教室常常可以在自然界中发现。

学生在阿克伦（UA）最近设计大学，创造了户外教育课程包，无论教育工作者和家长可以用它来教给孩子有关，话题从跟踪野生动物学习俄亥俄州的最早的居民是如何利用国家的自然资源。

该 虚拟套件 有一门课程叫做春2020年因“世界上所有的教室”，通过UA的体验式学习（EXL）中心的支持。过程中，它结合了环境科学和教育的元素，是一个 “unclass”  - 一对学分的课程是不依赖于任何特定的专业，而是开放给任何学术背景的学生，涉及动手学习活动。

十几本科生和研究生创建了几个在线课程包，涵盖主题，如车削成土漆，观鸟，使植物细胞模型和识别污染的影响。每个套件包含的背景信息，活动，供货清单，资源评估工具为教育工作者，并描述了每个套件满足状态如何为某些年级的标准。尽管最初设计用于教育工作者，家长还可以和孩子一起在户外享受这些易于后续活动。

“各个年龄段的人都好奇，想了解更多关于什么是他们周围，以及如何与自然互动，”说 博士。拉拉roketenetz，经理 UA的场站 在浴自然保护区和课程的合作导师。 “很明显，如果你没长大湿地瞎抓虫子或通过流嬉戏找到的化石这可以恐吓。我们想借此“EWW！”出来的，取而代之的是“敬畏！”我们还涵盖了如何结合自然为基础的学习可以让学生在很多方面受益很多伟大的一次文献的。”

连接性质和课堂

这unclass专注于技术，从环境教育领域，帮助学生弥补从自然到教室的连接。学生学会了使用，成为预先存在的以自然为本的课程，如何提供有影响力的蒸汽（科学，技术，工程，艺术和数学）的含量不同的观众，以及如何确定最好的方式来评估这些类型的交互认证。每个课程套件和相关的教训坚持俄亥俄州学习标准和国家下一代的科学标准。

“所有的内容方面有学习的标准，这是本质上是课堂教学的指导方针，”说 博士。加里·霍利迪，课程的合作讲师和教育的勒布朗·詹姆斯家庭基金会学院课程与教学研究的副教授。 “并且，所有的教室课程和国家测试与标准相一致。如果我们希望教师使用在我们的课程开发的课程包，他们也应该与目前科学等内容标准相一致。”

课程来进入存在霍利迪后带来的教师候选人在2019年场站，了解推广活性物质，并在教室的K-12学校参观。从那次访问，roketenetz和霍利迪讨论一个教学课程为基础的类既教师候选人，并会出现在现场站了一个学期的课程其他专业（生物学，地球科学，博物馆，图书馆学）。

对于学生来说，当然使他们成为自然和地点为基础的指导更加舒适，并允许他们设计和开展课程与活动，他们可以用自己的学生在将来使用。

和其他事物一样，在covid-19大流行对过程的影响。虚拟的试剂盒不想要的结果;相反，物理试剂盒计划创建和放置在野外站社区外展计划。尽管如此，课程和活动，任何人都可以访问，并通过智能手机或平板电脑必须考虑到自然。

“同学们这样的士兵大约有这个数字的格式做的一切，我们都非常有他们来干什么了深刻的印象，说：” roketenetz。

媒体联系方式： 亚历克斯knisely，330-972-6477或 aknisely@uakron.edu.